雙師課堂從職責分工方式上而言是全部教育培訓行業發展趨勢的前進方向，可是，因為其或是一個新的方式形狀，許多教育培訓機構對雙師課堂的認知能力存有著極大的差別，造成 雙師課堂的真實作用無法所有顯現出來，下邊大家從三個層麵表明一下怎樣充分發揮雙師課堂的作用。

1、硬件配置計劃方案是確保雙師課堂感受的基本

雙師課堂想確保感受，硬件配置決不能差，就看銷售市場上有幾個看搞清楚並快速接納這個東西。在大家觸碰的顧客中，一部分組織針對雙師課堂的硬件配置高度重視水平不足，選用了一些便宜的實際效果較為差的機器設備，造成 教學內容差，C端顧客對雙師課程內容的付錢意向差，最後造成 雙師業務不成功。

那麼構建雙師課堂課室必須什麽技術專業的硬件配置機器設備呢？

最先，必須提前準備的便是顯示屏，由於是根據互聯網開展的在線直播平台課程內容，因此學生們主要是根據顯示屏來接受老師課堂教學的內容，而且跟老師開展課堂教學互動交流，所以說顯示屏的挑選尺寸都決策了學生們可否收看到更高品質的教學環節及其有更強的感受實際效果。

雙師課堂激光器投影布計劃方案次之，便是調頻收音機的方法，雙師課堂必須的是360度的全向調頻收音機話筒，這類話筒能夠非常好地將老師和學生們的互動交流響聲開展收納整理和傳送，在傳送的全過程中清除雜聲，讓互動交流更輕輕鬆鬆，響聲更真實。

隨後，便是投影機的應用，激光器超清稍短距投影機的顏色真正，色度顯著，讓畫麵質量清楚栩栩如生，能夠更強的複原課堂教學上的互動交流關鍵點，另外在視覺效果上為大夥兒出示更強的感受實際效果。

雙師課堂學生間最終，便是有益於互動交流的答題器，這一關鍵是在學生的手裏開展應用，能夠依據老師的提出問題在答題器上挑選相對的回應，答題器能夠提升課堂教學互動交流的挑戰性，另外也可以提升學生的潛心性。

雙師課堂互動交流答題器

2、雙師課堂中兩大類老師的技能提升

雙師課堂方式中，網上的講學老師和線下推廣的指導老師要確立彼此之間的精準定位，根據明確職責和職位精準定位將內部的協作高效率提高到完美。

講學老師，某種意義上，能夠當做是“課堂教學知名演員”，她們不但要訓煉“教學方法”，也要學習培訓“舞台表演”，由於，她們將長期性應對“監控攝像頭和顯示屏”。

指導老師的人物角色是什麽呢？她們的每日任務，是隨著學生發展，她們必須很高的情商智商，可以敏銳地發覺學生的難題並多方麵調整。大家舉個非常簡單的事例，老師在課堂上一邊授課，一邊觀查學生，實際效果是比不上講學老師在顯示屏上授課，指導老師在下麵觀查學生的。

因此，當雙師都尋找自身的精確精準定位後，勤奮在自身的職位上持續提升能力，那麼課堂教學高效率和學生的學習效率，應當會大幅度提高。

3、一套強勁雙師課堂智能管理係統是雙師課堂業務做大的基本

伴隨著雙師課堂布署的總數持續提升，雙師業務精英團隊持續的擴張，怎樣合理的管理方法雙師精英團隊，怎樣科學安排課程內容，如何去經營雙師業務，一套與雙師業務緊密聯係的雙師經營智能管理係統顯的至關重要。

總而言之，雙師課堂，並不是簡易的，2個老師，一個網上，一個網上，隻是在重構老師工作能力項的基本上，相互配合相對的硬件配置和係統軟件，這一全過程很有可能非常複雜，但一旦融合進行，將輾壓模式。